新講座 “lab” 始動

2020年からの新大学入試では、センター試験に代わり「思考力」「判断力」「表現力」をより重視した評価テストが導入される予定です。
どのような内容・形式になるかは未だ不透明ですが、どのような問題形式になったとしても、本物の力が身についていれば、恐れるものはありません。ワークショップでは、今後の新大学入試に対応するため、社会の中で自己実現するために必要な本物の力を身につけるべく、2017年度より新たに“lab”を開講致します!

“lab”とは?…

「実験室,研究室」などを意味するlaboratoryの略語。
ここは、講師と皆さんのセッションから何が飛び出すか予測不能のまさに「実験室」。
この「実験室」を通して、2020年度導入予定の大学入試に備えることはもちろん、大学そして社会に出てからも自立して生きていくために「学び続ける力」を獲得してほしい。「見ているのは、現役合格のその先」という思いのもと、未来につながる刺激的なコンテンツを提供していこうと考えています。

開講予定講座

“lab” α/β●45分間・前期12回/後期12回開催

α鈴木 真人先生対象:中3〜高3生
鈴木 真人 先生

「むかしむかし、あるところにおじいさんとおばあさんがいました」を冒頭に、「そして王様になりましたとさ」というオチにつなげるためには、間に何が起きていれば良いでしょうか? よく先生に「考えてごらん」と言われても、「何を?」「どうやって?」と思っている人、考えるのが面倒くさくてつい直感で物事を決めてしまう人、そんな人のための講座です。考えられない人の多くは「考えるコツ」を知らないのです。そのコツとは「数学的思考」です。数学的と言っても数字を使うわけではありません。問題を論理的に解決する思考過程を学ぶために数学が使われているのです。一見難しく見えて論理は簡単なものです。

「傘を持っていこう、今日は雨が降りそうだから」

何かをするときには必ず理由が付いて来ます。これこそが論理の第一歩です。論理展開にはいろんな種類があり、普段の会話の中でもなんとなく使っています。その「なんとなく」を辞め、しっかりとした知識として取り入れ、使いこなせるようになればあらゆる問題を解決することが出来るのです。考え方には様々な手法があります。前期ではそれらを紹介しつつ演習を行い、後期では社会に出てからも使える応用編をやっていきます。この一年で「考えられる頭」を作っていきましょう!

β朝倉 吏先生対象:中3〜高3生
朝倉 吏 先生

昔々、あるところに、おじいさんとおばあさんが住んでいました。
おじいさんは山へ芝刈りに、おばあさんは川へ洗濯に行きました。
有名な昔話の冒頭です。さて、この太字になっている「が」と「は」は、入れ替えることが出来るでしょうか?
そして、その答えを出した理由はなぜでしょうか?その理由に、国語を勉強するエッセンスがあります。
本講座は、21世紀社会を生きる受験生が、全科目に通じる「国語基礎力」を養成することを目指した講座です。
国語の勉強は、現代文・古典を読むためだけに勉強するのではありません。教科書や問題集、定期試験などを自分の力で読み、理解するためにも国語の力は必要不可欠になります。また、文章を「読む」ためだけでもありません。文章を「書く」時にも国語の力は重要です。たとえば、理系科目の記述式答案においては、正しい言葉遣いで解答を作成することが求められます。むやみに「三平方の定理より」を使っていませんか?「より」の働きを理解しているかどうかで、解答に必要な要素が見えてくるはずです。もちろん、細かい解答の手順に関しては各教科でしっかり学んでください。
この講座では、各教科で学んだ1つ1つの要素をつなぐ「言葉の働きを知る」ことが最大の目的です。そのため、1年間を通じて「言葉」を学んでいきます。題材は、ニュース記事・童話・歌詞・取扱説明書などの日常生活で目にする文章からセンター試験の問題文(数学ⅠA、ⅡB、理科基礎など)まで幅広く扱っていきます。何気なく目にしている「言葉」を、みんなで一緒に、じっくりと分析していきましょう。

拡大“lab”不定期実施イベント

通常のlab.α・β講座に加えて、不定期で拡大lab講座を実施します。 拡大labでは、受験の枠にとらわれない学びを提供していきます。

  • 論理学に基づいた英語読解法 ー 命題を使って解く ー
  • さわる数学
  • 小論文関連講座 アクティブラーニング
  • 日常生活のなかの物理
  • 「旧約聖書」&「旧約聖書」の原則から学ぶ処世術

    ー子供を気落ちさせない子育て術ー

  • フォーカス・ラーニング

登録料/申込方法など詳細はスタッフまでお伺いください。

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